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  1. La co-construcción de la evaluación en la educación intercultural bilingüe. Una propuesta para valorar los aprendizajes en escuelas primarias p'urhepechas del proyecto colectivo T’arhexperakua-creciendo juntos y CIEIB-comunidad indígena y educación intercultural bilingüe

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    Sujeito: Multiculturalism, Educación bilingüe -- Educación multicultural, Multiculturalismo, and Education, Bilingual -- Multicultural education
    O Criador: Meneses Ramírez, Roxili Nairobi
    Contribuinte: Leonardo y Ramírez, Patricia de, Guzmán Tinajero, Cecilia Kissy, Gil Martínez de Escobar, Rocío, Márquez Escamilla, Helmith Betzabé, and Hamel Wilcke, Rainer Enrique
    Editor: Universidad Autónoma Metropolitana
    Posgrado: Doctorado en Ciencias Antropologicas
    Língua: spa
    Año de publicación: 2024
    Direitos: Acceso Abierto
    Licença: Atribucion-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
    Tipo de Recurso: Tesis de Doctorado

  2. La evaluación de los aprendizajes mediante pruebas en escuelas primarias bilingües de Michoacán

    H989r323x?file=thumbnail
    Sujeito: Evaluación educativa, Indigenous peoples -- Education, Educational tests and measurements, Mediciones y pruebas educativas, Educational evaluation, Learning -- Evaluation, Aprendizaje -- Evaluación, Educación preescolar -- Evaluación -- Michoacán (México : Estado), Education, Bilingual -- Evaluation, Education, Preschool -- Evaluation -- Michoacán (Mexico : Estado), Pueblos indígenas -- Educación, and Educación bilingüe -- Evaluación
    O Criador: Meneses Ramírez, Roxili Nairobi
    Contribuinte: Tyrtania Geidt, Leonardo Michael, Márquez Escamilla, Helmith Betzabé, Hamel Wilcke, Rainer Enrique, and Bastiani Gómez, José
    Editor: Universidad Autónoma Metropolitana
    Posgrado: Maestria en Ciencias Antropologicas
    Língua: spa
    Año de publicación: 2018
    Direitos: Acceso Abierto
    Licença: Atribucion-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
    Tipo de Recurso: Tesis de Maestría
    Identificador: https://doi.org/10.24275/uami.5q47rn75s